María Angustias Ortiz-Molina

Biografía

Catedrática E.U. de Didáctica de la Expresión Musical de la Universidad de Granada. Doctora en Historia del Arte por la Universidad de Granada, licenciada en Historia del Arte, profesora de Educación General Básica, Título Superio r de Conservatorio en la especialidad de Piano. Miembro del Grupo de Investigación HUM-672 AREA (Análisis de la Realidad EducativA), de la Junta de Andalucía / Universidad de Granada. Responsable científica de DEDiCA, Revista de Educação e Humanidades.

Universidad de Granada
maortiz@ugr.es

Publicaciones

Recuperação de património musical popular

Recuperação de património musical popular

O livro corresponde ao último produto de um Projecto de Investigação & Desenvolvimento Baseado na Prática, com o acrónimo AlSusCon (Aldeia Sustentável: Contribuição para o desenvolvimento local e pessoal de Contige através da recuperação do seu património musical popular). Contém o estudo musicotextual das canções recolhidas no âmbito daquele projecto, através de um trabalho de investigação de natureza qualitativa realizado com habitantes da aldeia de Contige, com recurso a entrevistas e grupo de discussão. O estudo permitiu validar a origem popular, atestada até meados do século passado, de 29 das canções recolhidas.

O ponto de partida para a definição deste projecto situa-se nos planos da docência e investigação no Ensino Superior, envolvendo a Escola Superior de Educação do Politécnico de Coimbra, e as Unidades de Investigação HUM-672 A.R.E.A. – Análisis de la Realidad EducativA, da Universidade de Granada, I.E.F. – Instituto de Estudos Filosóficos, da Universidade de Coimbra e da Fundação para a Ciência e a Tecnologia, e N.I.E.F.I. – Núcleo de Investigação em Educação, Formação e Intervenção, da Escola Superior de Educação do Politécnico de Coimbra e Instituto de Investigação Aplicada do Politécnico de Coimbra.

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Educación y patrimonio: perspectivas pluridisciplinares

Educación y patrimonio: perspectivas pluridisciplinares

La presente obra incluye capítulos con aportaciones de autores de diferentes especialidades que se dedican a la investigación y docencia en instituciones de educación superior españolas y portuguesas y, como tales, presentan los resultados de su trabajo en ambos ámbitos.

Contiene, en total, veinticinco trabajos que abordan el tema del patrimonio cultural material e inmaterial y la educación patrimonial desde los más diversos enfoques y significados. Se trata de un amplio abanico de opciones teóricas y prácticas que reivindican el patrimonio cultural material e inmaterial que subyace a los trabajos presentados y que permiten abarcar un gran espectro de propuestas científicas y pedagógicas.

La lectura de estos trabajos posibilita disfrutar de aportaciones innovadoras e imaginativas, no solo considerando las diferentes disciplinas y áreas académicas por sí mismas, sino, sobre todo, por la interacción entre las diversas materias y especialidades, en un ejercicio que creemos especialmente fructífero e inspirador y con implicaciones útiles para la práctica docente en varios niveles educativos. Los textos presentan una prolífica conjunción entre teoría y práctica, encaminada a robustecer las propuestas y proyectos presentados de tal manera que puedan trasladarse a nuevos contextos de práctica educativa y a otras relaciones disciplinares de tenor académico.

 

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