La investigación en la actualidad tiene el reto de generar conocimiento que sea socialmente útil. Este capítulo presenta reflexiones sobre este proceso tan importante y poco estudiado, planteando algunas propuestas muy útiles para investigadores y estudiantes que están desarrollando sus proyectos de fin de titulación (TFG, TFM, tesis). Para ello, el texto se ha organizado en tres apartados. En el primero, se efectúa el análisis de diferentes referentes sobre la transferencia de conocimiento en España, ubicándola como tercer pilar de la universidad y formulando precisamente la necesidad de que el conocimiento fluya constantemente entre la universidad y la sociedad. En el segundo apartado se ofrecen ejemplos de transferencia de conocimiento en el campo de Educación y de las Ciencias Sociales y Humanas. Se resalta cómo diversas experiencias han logrado articular el desarrollo social con procesos de formación o mediante la producción de conocimiento tecnológico y científico. Además, se presenta un sistema de indicadores útil para que los estudiantes que están desarrollando sus proyectos fin de título puedan diseñar diversas acciones en relación con la transferencia de conocimiento social. En el tercer y último apartado, se describen posibles formas de transferencia de conocimiento social, teniendo en cuenta los espacios de acción de los servicios educativos, sociales y comunitarios y las trayectorias de los equipos de estos servicios. Finalmente, se detallan las posibles relaciones entre las sociedades del nuevo milenio y la formación, la investigación, la perspectiva internacional y la acción socioeducativa en el ámbito de la transferencia de conocimiento social.