Si, como resulta evidente, la investigación es el eje medular de la vida universitaria, el marco teórico lo es en el diseño de la investigación educativa, pues supone plantear la teoría que fundamenta el proyecto, en la que este se basa, para establecer los pilares que sustentan el problema planteado. Se trata, pues, de situar contextualmente la investigación en el ámbito actual del conocimiento, interpretando los hechos o evidencias de que disponemos. Para ello, dos son las tareas que se llevan a efecto: una primera de recogida de información, seguida de una interpretación de dicha información, para conformar el diseño metodológico y contextualizar debidamente el objeto de la investigación. A lo largo de este capítulo, se explica a los estudiantes de manera detallada cómo conformar un corpus de contenido propio que refleje su propio planteamiento investigador.