Puig, Irene de

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Com es pot llegir «El Petit Príncep»

Com es pot llegir «El Petit Príncep»

Durant quinze cursos escolars hem treballat El Petit Príncep amb adolescents, amb gran profit i satisfacció. La candidesa aparent del relat i les possibilitats d’interpretació fan que cadascú se l’apropiï a la seva manera.

En aquesta guia, que prové d’anys de treball en el projecte Filosofia 3/18, hi ha la petjada de Matthew Lipman i tota ella fa flaire de filosofia per a infants. S’hi destaquen substancialment els aspectes filosòfics per sobre d’altres que són tant o més legítims.

A través dels viatges i les tribulacions del petit príncep, trobem conceptes com dubte, veritat, autoritat, efímer i soledat. Els aspectes ètics estan il·lustrats per les virtuts i defectes de personatges paradigmàtics. Tampoc no podem deixar de consignar els aspectes epistemològics assenyalats ja des del primer capítol i que culminen en la coneguda expressió: «L’essencial és invisible als ulls».

El Petit Príncep és un clàssic universal que encara té molt a dir a les generacions actuals.

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Pébili

Pébili

Pébili es el nombre del travieso duende que convive con un matrimonio de tenderos y un estudiante realquilado en una caso del centro histórico de una ciudad. El cuento, inspirado en una narración de Apel.les Mestres y en un cuento de Andersen, recrea el mundo de los duendes y de la noche. Dirigida especialmente a niños y niñas de 6 a 8 años, la historia, mágica, sorprendente y de final abierto es también una reflexión sobre los cinco sentidos. Una guía complementa el cuento con propuestas de actividades de ampliación y reflexión para cada uno de los capítulos de Pébili.

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¡Vamos a pensar con cuentos!

¡Vamos a pensar con cuentos!

¡Vamos a pensar con cuentos! forma parte del programa Vamos a jugar a pensar (2-3 años) del proyecto Noria. Se trata de una recopilación de cuentos que pretende ayudar a las educadoras y los educadores en su labor de mejorar las habilidades de pensamiento y las actitudes sociales de los pequeños.
A partir de cinco cuentos populares con estructuras narrativas simples nos plantearemos preguntas e investigaremos sobre los personajes, sus actitudes y sus acciones. Se trata, en esta etapa temprana, de facilitar el aprendizaje de todo tipo de hábitos intelectuales, emocionales y, por supuesto, sociales.
Al final del libro, se incluye un ejemplo de las propuestas que pueden llevarse a cabo para trabajar los cuentos. Además, se dispone de una guía educativa (¡Vamos a pensar!) que plantea más actividades y amplía lo que se propone en estas páginas.

Ilustraciones de Clàudia de Puig.

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Jugar a pensar con cuentos (4-5 años)

Jugar a pensar con cuentos (4-5 años)

Se narran algunas aventuras de la simpática Juanita, que en esta ocasión viaja por el mundo y trae distintos cuentos populares, como recuerdos, en su mochila. Estas historias le inspiran muchas preguntas y las comparte con nosotros para que, junto con ella, juguemos a pensar. El libro es un viaje reflexivo que invita a los niños a pensar mientras se divierten con Juanita y sus interrogantes..
Al final se incluye un apartado dirigido a los adultos donde se proponen actividades y reflexiones para tratar algunas cuestiones planteadas en el cuento. Además, se dispone de una guía educativa (Jugar a pensar con niños y niñas de 4 a 5 años) que plantea más actividades y amplía lo que se propone en estas páginas.

Ilustraciones de Clàudia de Puig.

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Cómo hacer un trabajo escrito

Cómo hacer un trabajo escrito

Hacer un trabajo escrito es una de las tareas difíciles que deben superar los estudiantes. Esta obra presenta todos los requisitos indispensables que se deben cuidar para que la confección del escrito sea eficaz. Es decir, saber explicar de forma clara y metodológicamente correcta que el trabajo posee una coherencia interna y, sobre todo, enseña a superar las barreras de las bases más elementales del estilo.

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Cómo hacer un trabajo escrito

Cómo hacer un trabajo escrito

Hacer un trabajo escrito es una de las tareas difíciles que deben superar los estudiantes. Esta obra presenta todos los requisitos indispensables que se deben cuidar para que la confección del escrito sea eficaz. Es decir, saber explicar de forma clara y metodológicamente correcta que el trabajo posee una coherencia interna y, sobre todo, enseña a superar las barreras de las bases más elementales del estilo.

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Cómo hacer un trabajo escrito

Cómo hacer un trabajo escrito

Hacer un trabajo escrito es una de las tareas difíciles que deben superar los estudiantes. Esta obra presenta todos los requisitos indispensables que se deben cuidar para que la confección del escrito sea eficaz. Es decir, saber explicar de forma clara y metodológicamente correcta que el trabajo posee una coherencia interna y, sobre todo, enseña a superar las barreras de las bases más elementales del estilo.

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Cómo aprender a estudiar

Cómo aprender a estudiar

En este libro el alumno encontrará consejos y sugerencias que le serán muy útiles: cómo organizar el estudio, dónde estudiar, cuáles son las horas más apropiadas, propuestas para ejercitar la atención y la memoria, cómo tomar apuntes, algunas técnicas para aprender a memorizar y cómo superar habitualmente los exámenes con el éxito deseado.

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