Alicia Jesús Mesa Castro

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Mil colores y Negro

Mil colores y Negro

Este cuento forma parte de la colección Divertencias: competencias diversas, cuya finalidad es fomentar el desarrollo de las competencias en el alumnado de Educación Infantil y Primaria. Los cuentos de esta colección tratan temas actuales relacionados con las necesidades sociales derivadas de la diversidad familiar, personal y funcional, y procuran combatir los prejuicios y los estereotipos. Se aborda el tratamiento de las competencias para la consecución de un aprendizaje funcional, contextualizado e integral.

El cuento es uno de los principales recursos utilizados en la enseñanza, pues con él se enseña de forma lúdica y se contribuye al desarrollo intelectual, social, físico y afectivo de los niños y las niñas.

Este segundo cuento de la colección, Mil colores y Negro, narra la historia de un pájaro colorido que llega a un pueblo en el que todos los habitantes son cuervos. Al sentirse diferente, trata de asemejarse a ellos, y, a la inversa, los cuervos tratan de parecerse a él, aunque finalmente aceptan y valoran el hecho de ser diferentes. Con este breve cuento se pretende trabajar la diversidad, potenciar las diferencias y el respeto hacia los demás y fomentar la aceptación de las características y cualidades físicas y personales de cada uno.

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Hablar y escuchar

Hablar y escuchar

Este volumen es el resultado de una reflexión, ya larga, sobre los problemas y las posibilidades de la enseñanza-aprendizaje del uso oral de la lengua materna.Los autores de Hablar y escuchar no pretenden presentar un programa de enseñanza del uso oral, sino una reflexión sobre los métodos para llevarla a cabo y un repertorio fundamentado de actividades. Se trata, por tanto, de un material abierto y adaptable a programaciones diversas que el profesor puede utilizar de acuerdo con sus necesidades.Una didáctica del uso oral de la lengua empieza a ser posible a partir de los nuevos currículos de Lengua y Literatura, más interesados en el uso que en la descripción del sistema, pero es todavía problemática por la falta de tradición didáctica. Este libro pretende, en último extremo, contribuir al fomento de esta tradición.

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