COMPLETE BOOK: Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2
CHAPTER 5

Date of publication
11-2021

TECHNICAL DATA

DOI: https://doi.org/10.36006/16332-05

Title of the book: Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2

URL of the book: https://wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page/libro/redefinir-la-ensenanza-aprendizaje-del-espanol-le-l2/

ISBN: 9788418819810

DOI of the book: https://doi.org/10.36006/16332

Enseñanza de ELE a partir de las artes: música, poesía y drama

Juan de Dios Villanueva Roa, Rubén Cristóbal Hornillos, Paulina Nowakowska

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Abstract
Presentamos en este capítulo dos experiencias llevadas a cabo durante los últimos años en un instituto de enseñanza media de Varsovia, el Liceo José Martí; y con alumnos de la Universidad Maria Curie-Sklodowska, de Lublin, ambos de Polonia, apoyándonos en la importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. En el primer caso hemos trabajado en la enseñanza del español con la literatura española de la Edad Media, el Siglo de Oro y la Ilustración, con escritores como Lope de Vega, Luis de Góngora, Francisco de Quevedo... y su relación con las letras de las canciones actuales, de autores como Sabina, Juanes, Alejandro Sanz, etc. A partir de ahí se ha trabajado con los recursos lingüísticos y literarios que aparecen tanto en las obras literarias como en las canciones. Por otro lado, y en la misma línea, hemos vinculado la enseñanza de ELE con las artes dramáticas, a través de las técnicas teatrales como método que involucra el cuerpo, las emociones, la acción y, por supuesto, los procesos cognitivos, con lo cual el cuerpo a través de los gestos refuerza los contenidos lingüísticos. Para ello, hemos utilizado la película Ocho apellidos vascos, empleando algunas de sus escenas en la dramatización por parte de nuestros alumnos como forma de acercarnos a la lengua española, a la cultura y a las costumbres. Creemos que el uso de las técnicas teatrales debería ser una herramienta habitual de la enseñanza, y más aún en la de las segundas lenguas, pues el aprendiz ha de imbuirse en el papel asignado, asumirlo, comprenderlo, racionalizar lo que significa en su entorno, y expresar a través de la lengua el rol que ha de representar.

keywords
ELE, emotions, music, poetry and drama

Autores


How to cite
Villanueva Roa, J. D., Cristóbal Hornillos, R., Nowakowska, P. (2021). Enseñanza de ELE a partir de las artes: música, poesía y drama. En García Guirao, P. (coord.). Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2 (pp. 83-94). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16332-05

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