COMPLETE BOOK: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red
CHAPTER 6

Date of publication
12-2020

TECHNICAL DATA

DOI: https://doi.org/10.36006/16264-06

Title of the book: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red

URL of the book: https://wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page/libro/tiempos-educacion-y-ocio-en-una-sociedad-de-redes/

ISBN: 9788418348921

DOI of the book: https://doi.org/10.36006/16264

Conectar tiempos y espacios educativos: la educación a tiempo completo

Elena Sintes Pascual

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Abstract
Diversos países han reformulado sus horarios y calendarios escolares mediante proyectos de educación a tiempo completo. Este capítulo analiza cómo este modelo promueve la salud, el bienestar y el aprendizaje de los niños y adolescentes, amplía las oportunidades educativas del alumnado integrando actividades lectivas y no lectivas dentro de un mismo proyecto educativo e impulsa proyectos de innovación y transformación pedagógica.

keywords
equity, innovation, learning, well-being

Autores

  • Elena Sintes Pascual
  • Fundación Jaume Bofill
  • D. in Sociology and a degree in Economics and Business Studies from the University of Barcelona. Especialista en tiempos educativos y sociales. She is currently head of projects at the Jaume Bofill Foundation. Previously, she has worked as a researcher at the University of Barcelona and the Autonomous University of Barcelona, and has developed projects for the Time and Quality of Life Programme of the Barcelona City Council. She is the author of several publications, including A las tres en casa? The social and educational impact of the continuous school day (2012), Full-time schooling. Towards a model of shared education (2015) and Proposal for school timetables in the key of full-time education (2019).


How to cite
Sintes, E. (2020). Conectar tiempos y espacios educativos: la educación a tiempo completo. En J. A. Caride, M. B. Caballo y R. Gradaílle (Coords.), Tiempos, educación y ocio en una sociedad de redes (pp. 103-122). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16264-06

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