Fernando Carratalá Teruel

Biography

He holds a degree in Philosophy and Arts from the Literary University of Valencia, and a professor and doctorate in Hispanic Philology from the University of Murcia. He has been collaborating, as a speaker and lecturer, in teacher training and improvement courses organised by official Spanish institutions on subjects related to the teaching of language and literature, as well as to the different educational reforms. He is the author of more than twenty textbooks and complementary materials for different educational levels, as well as hundreds of articles and research papers in the field of his speciality. He is currently a member of the Governing Board of the Colegio Oficial de Doctores y Licenciados, Madrid and editor of the Colegio Oficial de Doctores y Licenciados’ bulletin. It also collaborates with the Universidad Rey Juan Carlos and the Centro Universitario Villanueva.

Publications

Tratado de diáctica de la ortografía de la lengua española

Tratado de diáctica de la ortografía de la lengua española

Con este tratado abordamos algunos de los habituales contenidos ortográficos desde planteamientos metodológicos diferentes a los que se vienen empleando de forma tradicional, dado su carácter preventivo e inductivo; y ampliamos dichos contenidos con otros que inciden en los aspectos significativos de los vocablos, al establecer la necesaria conexión entre Ortografía y Semántica. Se proponen también actividades que inciden en peculiaridades ortológicas, morfológicas, funcionales, semánticas y de uso de los vocablos, además de los puramente ortográficos.
Pretendemos, así, contrarrestar el caos ortográfico generalizado y la falta de propiedad y variedad en el uso del vocabulario, que es bastante habitual en los escritos de personas de diferentes extracciones sociales y niveles culturales, en una época en la que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han irrumpido con fuerza en los más variados ámbitos y el lenguaje no siempre se emplea con la debida corrección y propiedad, condiciones necesarias para una fructífera comunicación interpersonal.
Puesto que la Real Academia Española es la encargada de fijar, por medio del Diccionario de la Lengua Española, el uso normativo del léxico, este tratado se ajusta —en el uso del vocabulario— al DRAE (a la 23.ª edición actualizada se puede tener acceso directo consultando la web académica: www.rae.es). Está complementado por el Taller de ortografía avanzada. Implicaciones ortográficas de las formas verbales, publicado también en Octaedro.

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Textos descriptivos

Textos descriptivos

Con esta obra para profesores, alumnos y amantes de la literatura en general, afrontamos el estudio de los textos descriptivos, de los que se han seleccionado fragmentos de algunas obras de los escritores de mayor prestigio literario de las últimas décadas del siglo XIX y de todo el siglo XX; textos anotados, analizados y comentados con el fin de garantizar el pleno disfrute de sus lectores.

Por otra parte, partiendo de un número de actividades —no sujetas a un canon prefijado—, apoyadas en el mínimo indispensable soporte teórico en forma de sugerencias para su realización, ofrecemos al lector una metodología para la elaboración personal de textos descriptivos con expresa finalidad literaria.

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Taller de textos descriptivos

Taller de textos descriptivos

El Taller de textos descriptivos es un libro complementario, y también independiente, del titulado Textos descriptivos: Composición, análisis y comentarios (Barcelona, Octaedro, 2013). Y si en este último se formulan las bases metodológicas para la elaboración de textos descriptivos tomando como modelos fragmentos literarios salidos de la mano de prestigiosos escritores en lengua española, en este Taller de textos descriptivos se ofrecen textos comentados y propuestas de actividades —con textos guiados para su mejor interpretación, análisis y valoración— de autores del siglo XX pertenecientes al Modernismo, a la Generación del 98, a la de 1914 y a la del 27, entre otros.
El enfoque estilístico-lingüístico de los comentarios no responde a patrones preestablecidos, sino que se acomoda a la propia naturaleza de los textos en verso y en prosa. Los comentarios deben ser abordados por los lectores respondiendo a preguntas que tienen por finalidad mejorar su comprensión lectora, acentuar su capacidad crítica y estimular el goce estético. En definitiva, más de una treintena de textos para disfrutar de la mejor literatura española.

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Taller de ortografía avanzada

Taller de ortografía avanzada

Para prevenir el continuo error ortográfico en la escritura de formas verbales presentes en la comunicación habitual, surge este Taller de ortografía avanzada —como complemento necesario del Tratado de didáctica de la ortografía de la lengua española (Octaedro, 2013)—, organizado en torno a la aplicación práctica de seis reglas de ortografía relacionadas con los verbos. Vinculando ortografía y semántica y evitando la enseñanza correctiva («fuga de letras», corrección de errores conscientemente vertidos, etc.), no solo pretendemos ampliar la riqueza de vocabulario de los alumnos, sino también asegurar una correcta ortografía en la escritura de las formas verbales y promover la práctica reflexiva —es decir, funcional— sobre los mecanismos de la lengua, al servicio de una mayor comprensión y una mejor expresión.
Este taller se ajusta —en el uso del vocabulario— al DRAE (a la 23.ª edición actualizada se puede tener acceso directo consultando la web académica: www.rae.es).

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