Esta obra es de carácter transversal. Describe las ventajas, riesgos y pautas de calidad de un tipo de pruebas de evaluación muy criticado, pero a la vez muy extendido, en el ámbito académico. Si bien hace unos años parecía que el uso de pruebas llamadas «objetivas» o «tipo test» se reduciría, la realidad muestra que no ha sido así, y las nuevas tecnologías todavía han incentivado más su uso. Este incremento, sin embargo, no ha ido acompañado de un mayor conocimiento de sus usuarios sobre las condiciones de aplicación que justifican sus posibles ventajas. Todo ello ha hecho aumentar el riesgo de un mal uso y de evaluaciones sesgadas.

Manteniendo un enfoque crítico, el objetivo de los autores es que esta publicación sirva de referente a los docentes de diferentes ámbitos para que tomen conciencia de las prestaciones reales de estos instrumentos, pues solo así podrán aprovechar su potencial en la evaluación de los aprendizajes.