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En los últimos tiempos ha ido cambiando la finalidad de la escuela durante los primeros años, sobre todo de los 0 a los 3 años. La tarea estrictamente asistencial se ha sustituido por una importante función educativa que responde a todas las necesidades del niño/a y le ayuda a interpretar el mundo que le rodea. Desde esta perspectiva, tanto en el jardín de infancia como en el parvulario se ha de ofrecer instrumentos para ir desarrollando el pensamiento matemático.
Introducción
1. La matemática en la escuela
2. El razonamiento logicomatemático
3. Los números y el cálculo
4. La resolución de problemas
5. La geometría
6. La medida
7. La organización de la información: estadística y probabilidad
Anexo
Bibliografía
Índice de cuadros