Educar ciudadanos cr\u00edticos y comprometidos con la realidad de su tiempo se ha convertido en una de las tareas m\u00e1s demandadas por la sociedad actual. A pesar de su importancia, no est\u00e1 siendo atendida como corresponder\u00eda, por lo que es urgente centrar la atenci\u00f3n en c\u00f3mo ayudar a construir la figura del ciudadano en esta \u00e9poca de cambio.<\/p>\n
Uno de los retos m\u00e1s acuciantes a los que se enfrenta la educaci\u00f3n de hoy es c\u00f3mo preparar ciudadanos para dar respuesta a lo que est\u00e1 por venir. Cuando hablamos de educaci\u00f3n ciudadana, no podemos prescindir de una cr\u00edtica del actual sistema educativo y de los modelos predominantes desde los cuales se educa, ni podemos obviar al servicio de qui\u00e9n y para qu\u00e9 se educa.<\/p>\n
Preguntas como: \u00bfqu\u00e9 educaci\u00f3n se espera y para qu\u00e9 sociedad? o: \u00bfqu\u00e9 propuesta de ciudadano hay detr\u00e1s de las iniciativas educativas emanadas desde las instituciones democr\u00e1ticas? deben ser abordadas por los agentes directamente implicados en la educaci\u00f3n ciudadana como parte de un nuevo relato esperanzador que d\u00e9 respuesta a los problemas y desaf\u00edos que la educaci\u00f3n ciudadana tiene ante s\u00ed.<\/p>\n
En este libro se re\u00fanen aportaciones muy enriquecedoras de cualificados especialistas, tanto en el discurso sobre la ciudadan\u00eda (Jos\u00e9 A. Zamora, Miguel Garc\u00eda-Bar\u00f3) como en la teor\u00eda y pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n ciudadana (Wiel Veugelers, Ib\u00e1\u00f1ez-Mart\u00edn, Alberto G\u00e1rate, M. Rosa Buxarrais). En conjunto, el lector encontrar\u00e1 un texto riguroso e inspirador que le descubrir\u00e1 nuevas v\u00edas de acceso a la buena educaci\u00f3n y al buen vivir como ciudadano de este siglo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Educar ciudadanos cr\u00edticos y comprometidos con la realidad de su tiempo se ha convertido en una de las tareas m\u00e1s demandadas por la sociedad actual. A pesar de su importancia, no est\u00e1 siendo atendida como corresponder\u00eda, por lo que es urgente centrar la atenci\u00f3n en c\u00f3mo ayudar a construir la figura del ciudadano en esta \u00e9poca de cambio.<\/p>\n
Uno de los retos m\u00e1s acuciantes a los que se enfrenta la educaci\u00f3n de hoy es c\u00f3mo preparar ciudadanos para dar respuesta a lo que est\u00e1 por venir. Cuando hablamos de educaci\u00f3n ciudadana, no podemos prescindir de una cr\u00edtica del actual sistema educativo y de los modelos predominantes desde los cuales se educa, ni podemos obviar al servicio de qui\u00e9n y para qu\u00e9 se educa.<\/p>\n
Preguntas como: \u00bfqu\u00e9 educaci\u00f3n se espera y para qu\u00e9 sociedad? o: \u00bfqu\u00e9 propuesta de ciudadano hay detr\u00e1s de las iniciativas educativas emanadas desde las instituciones democr\u00e1ticas? deben ser abordadas por los agentes directamente implicados en la educaci\u00f3n ciudadana como parte de un nuevo relato esperanzador que d\u00e9 respuesta a los problemas y desaf\u00edos que la educaci\u00f3n ciudadana tiene ante s\u00ed.<\/p>\n
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