El debate constante sobre las dificultades que se presentan en las relaciones entre las familias y la escuela est\u00e1 haciendo crecer la desconfianza entre ambos colectivos, as\u00ed como aumentar los puntos de desencuentro, a pesar de que cada colectivo expresa el deseo y la necesidad de mejorar dichas relaciones. Este ha sido el punto de partida para abordar el presente libro. Sus autoras, un equipo multidisciplinar, con experiencias profesionales diversas en el marco familiar, escolar y municipal, siempre se han preocupado por fortalecer las relaciones, analizando los puntos de desencuentro y haciendo visibles las oportunidades y experiencias exitosas de algunos grupos.
\nEl presente trabajo, basado en la confianza de que esta situaci\u00f3n se puede revertir, se propone la modificaci\u00f3n de algunos enfoques actuales y se plantea la posibilidad de abrir nuevos horizontes. Sus principales objetivos son:
\n\u2022 Favorecer la comprensi\u00f3n de los factores identitarios de cada colectivo: familiar, escolar y del entorno.
\n\u2022 Superar las formas prescriptivas que, siendo un marco legal positivo, no logran vincular a la totalidad de las familias.
\n\u2022 Modificar las interpretaciones y atribuciones que se hacen en relaci\u00f3n con la participaci\u00f3n.
\n\u2022 Favorecer la implicaci\u00f3n de la infancia y especialmente la adolescencia en esta comunicaci\u00f3n.
\nEl libro est\u00e1 dirigido a familias, profesorado y profesionales que intervengan en el \u00e1mbito familiar y escolar. Asimismo, est\u00e1 dedicado de forma especial al alumnado que se est\u00e1 formando en el campo de la intervenci\u00f3n educativa y en los contextos de formaci\u00f3n continuada, y en general a las personas interesadas en las relaciones entre los diferentes sectores de la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El debate constante sobre las dificultades que se presentan en las relaciones entre las familias y la escuela est\u00e1 haciendo crecer la desconfianza entre ambos colectivos, as\u00ed como aumentar los puntos de desencuentro, a pesar de que cada colectivo expresa el deseo y la necesidad de mejorar dichas relaciones. Este ha sido el punto de partida para abordar el presente libro. Sus autoras, un equipo multidisciplinar, con experiencias profesionales diversas en el marco familiar, escolar y municipal, siempre se han preocupado por fortalecer las relaciones, analizando los puntos de desencuentro y haciendo visibles las oportunidades y experiencias exitosas de algunos grupos.
\nEl presente trabajo, basado en la confianza de que esta situaci\u00f3n se puede revertir, se propone la modificaci\u00f3n de algunos enfoques actuales y se plantea la posibilidad de abrir nuevos horizontes. Sus principales objetivos son:
\n\u2022 Favorecer la comprensi\u00f3n de los factores identitarios de cada colectivo: familiar, escolar y del entorno.
\n\u2022 Superar las formas prescriptivas que, siendo un marco legal positivo, no logran vincular a la totalidad de las familias.
\n\u2022 Modificar las interpretaciones y atribuciones que se hacen en relaci\u00f3n con la participaci\u00f3n.
\n\u2022 Favorecer la implicaci\u00f3n de la infancia y especialmente la adolescencia en esta comunicaci\u00f3n.
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