{"id":17354,"date":"2019-04-09T22:44:53","date_gmt":"2019-04-09T22:44:53","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/producto\/que-es-la-escuela-publica\/"},"modified":"2023-04-20T12:04:54","modified_gmt":"2023-04-20T10:04:54","slug":"que-es-la-escuela-publica","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/producto\/que-es-la-escuela-publica\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es la escuela p\u00fablica?"},"content":{"rendered":"

Hoy m\u00e1s que nunca es necesario mantener vivo el ideal de un modelo de Escuela P\u00fablica (as\u00ed, con may\u00fasculas) que haga suyos los ideales republicanos de libertad, igualdad y fraternidad, en una aspiraci\u00f3n constante hacia el bien com\u00fan. Una escuela democr\u00e1tica, inclusiva, no segregadora ni excluyente, coeducativa, que tenga como referente la Declaraci\u00f3n universal de los derechos humanos<\/em>.<\/p>\n

En este libro, la docente M. \u00c1ngeles Llorente<\/strong> defiende que educar para la emancipaci\u00f3n y el empoderamiento deben ser los objetivos fundamentales de la Escuela P\u00fablica; espacio laico y aconfesional en el que las personas se educan en un marco de valores universales mediante la reflexi\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico. Porque la reconstrucci\u00f3n de la cultura en las aulas pasa por una revisi\u00f3n en profundidad de los marcos curriculares, las estrategias metodol\u00f3gicas y los mecanismos de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

El reconocimiento de la labor docente y la mejora de sus condiciones laborales, la creaci\u00f3n de cauces para la participaci\u00f3n de las familias en la vida de los centros y el protagonismo del alumnado en todo lo que le concierne son algunos de los retos pendientes.<\/p>\n

FE DE ERRATAS<\/strong>. En la primera edici\u00f3n impresa aparece transcrito de manera err\u00f3nea el nombre de la autora en las p\u00e1ginas 5, 6 y 12, el correcto es Mar\u00eda \u00c1ngeles Llorente Cort\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hoy m\u00e1s que nunca es necesario mantener vivo el ideal de un modelo de Escuela P\u00fablica (as\u00ed, con may\u00fasculas) que haga suyos los ideales republicanos de libertad, igualdad y fraternidad, en una aspiraci\u00f3n constante hacia el bien com\u00fan. Una escuela democr\u00e1tica, inclusiva, no segregadora ni excluyente, coeducativa, que tenga como referente la Declaraci\u00f3n universal de los derechos humanos<\/em>.<\/p>\n

En este libro, la docente M. \u00c1ngeles Llorente<\/strong> defiende que educar para la emancipaci\u00f3n y el empoderamiento deben ser los objetivos fundamentales de la Escuela P\u00fablica; espacio laico y aconfesional en el que las personas se educan en un marco de valores universales mediante la reflexi\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico. Porque la reconstrucci\u00f3n de la cultura en las aulas pasa por una revisi\u00f3n en profundidad de los marcos curriculares, las estrategias metodol\u00f3gicas y los mecanismos de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

El reconocimiento de la labor docente y la mejora de sus condiciones laborales, la creaci\u00f3n de cauces para la participaci\u00f3n de las familias en la vida de los centros y el protagonismo del alumnado en todo lo que le concierne son algunos de los retos pendientes.<\/p>\n

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