Que la escuela no ha de favorecer solamente aprendizajes acad\u00e9micos es, hoy d\u00eda, una cuesti\u00f3n cada vez m\u00e1s aceptada. La propuesta de educaci\u00f3n basada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educadores y aparece como demanda social en muchos pa\u00edses como v\u00eda de desarrollo de la convivencia madura y responsable.<\/p>\n
Este enfoque de la educaci\u00f3n pasa por cuestionarse actuaciones educativas enraizadas en la tradici\u00f3n racional y academicista, donde las emociones y los sentimientos no han tenido cabida, y requiere, tal vez, repensar la escuela. En este sentido, esta obra (una segunda edici\u00f3n revisada y ampliada) ofrece elementos encaminados a promover la reflexi\u00f3n entre los educadores. Asimismo, presenta propuestas \u2013orientaciones, estrategias y actividades\u2013 dirigidas a planificar acciones sistematizadas que faciliten el crecimiento personal del alumnado. Todo ello presentado en cuatro grandes bloques tem\u00e1ticos: autoestima, gesti\u00f3n de emociones y sentimientos, empat\u00eda y resoluci\u00f3n positiva de conflictos.<\/p>\n
Se trata, en s\u00edntesis, de una herramienta \u00fatil para el profesorado interesado en incorporar el desarrollo de la inteligencia emocional en la escuela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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Este enfoque de la educaci\u00f3n pasa por cuestionarse actuaciones educativas enraizadas en la tradici\u00f3n racional y academicista, donde las emociones y los sentimientos no han tenido cabida, y requiere, tal vez, repensar la escuela. En este sentido, esta obra (una segunda edici\u00f3n revisada y ampliada) ofrece elementos encaminados a promover la reflexi\u00f3n entre los educadores. Asimismo, presenta propuestas \u2013orientaciones, estrategias y actividades\u2013 dirigidas a planificar acciones sistematizadas que faciliten el crecimiento personal del alumnado. Todo ello presentado en cuatro grandes bloques tem\u00e1ticos: autoestima, gesti\u00f3n de emociones y sentimientos, empat\u00eda y resoluci\u00f3n positiva de conflictos.<\/p>\n
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