Esta publicaci\u00f3n ofrece un conjunto de an\u00e1lisis y propuestas sobre el reto de entender internet como una oportunidad para la formaci\u00f3n y el aprendizaje.
\nEl aprendizaje no es as\u00e9ptico respecto a su entorno, y es necesario pensar d\u00f3nde est\u00e1 el cambio educativo en internet. Efectivamente, ni los recursos, ni los flujos de comunicaci\u00f3n, ni el lenguaje, ni las din\u00e1micas de interacci\u00f3n social son las mismas en las aulas tradicionales que en la red. Por ello, \u00bfqu\u00e9 sucede cuando internet empieza a formar parte de la visi\u00f3n del aprendizaje y de la educaci\u00f3n? Ese es el interrogante que motiva las preguntas que nos planteamos a lo largo de los ocho cap\u00edtulos que integran este libro: \u00bfpor qu\u00e9 aprender en red?, \u00bfqu\u00e9, c\u00f3mo aprender, con qu\u00e9 y con qui\u00e9n aprender en red?, \u00bfd\u00f3nde y cu\u00e1ndo aprender en red? y \u00bfc\u00f3mo valorar lo que se aprende en la red?
\nEl conjunto de expertos que ha participado en la obra intenta dar respuesta a estos interrogantes a trav\u00e9s de reflexiones, propuestas pr\u00e1cticas y ejemplos.
\nEste libro est\u00e1 dirigido a docentes y profesionales del \u00e1mbito educativo interesados en conocer los cambios que supone el uso de internet en la formaci\u00f3n y el aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Esta publicaci\u00f3n ofrece un conjunto de an\u00e1lisis y propuestas sobre el reto de entender internet como una oportunidad para la formaci\u00f3n y el aprendizaje.
\nEl aprendizaje no es as\u00e9ptico respecto a su entorno, y es necesario pensar d\u00f3nde est\u00e1 el cambio educativo en internet. Efectivamente, ni los recursos, ni los flujos de comunicaci\u00f3n, ni el lenguaje, ni las din\u00e1micas de interacci\u00f3n social son las mismas en las aulas tradicionales que en la red. Por ello, \u00bfqu\u00e9 sucede cuando internet empieza a formar parte de la visi\u00f3n del aprendizaje y de la educaci\u00f3n? Ese es el interrogante que motiva las preguntas que nos planteamos a lo largo de los ocho cap\u00edtulos que integran este libro: \u00bfpor qu\u00e9 aprender en red?, \u00bfqu\u00e9, c\u00f3mo aprender, con qu\u00e9 y con qui\u00e9n aprender en red?, \u00bfd\u00f3nde y cu\u00e1ndo aprender en red? y \u00bfc\u00f3mo valorar lo que se aprende en la red?
\nEl conjunto de expertos que ha participado en la obra intenta dar respuesta a estos interrogantes a trav\u00e9s de reflexiones, propuestas pr\u00e1cticas y ejemplos.
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