{"id":38021,"date":"2020-04-23T11:35:05","date_gmt":"2020-04-23T11:35:05","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/?post_type=product&#038;p=38021"},"modified":"2023-02-22T13:35:46","modified_gmt":"2023-02-22T12:35:46","slug":"tic-y-discapacidad-investigacion-e-innovacion-educativa","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/producto\/tic-y-discapacidad-investigacion-e-innovacion-educativa\/","title":{"rendered":"TIC y discapacidad: investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa"},"content":{"rendered":"<p>Una de las variables que ha influido en la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n es el fuerte impacto que han tenido las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC) en las aulas. Ello ha permitido nuevos escenarios metodol\u00f3gicos y de formaci\u00f3n que han propiciado nuevas formas de interacci\u00f3n entre el alumnado y el profesorado, y facilitado el acercamiento a los contenidos desde m\u00faltiples perspectivas. Pero, parad\u00f3jicamente, no existe una correlaci\u00f3n directa entre inversiones tecnol\u00f3gicas y mejores resultados para todos los estudiantes. Mejorar su rendimiento no solo viene motivado por la presencia de las tecnolog\u00edas en el aula, sino por concebirlas y transformarlas con proyectos educativos personalizados que favorezcan el aprendizaje y el conocimiento. En este contexto, el desarrollo de competencias digitales en el profesorado se convierte en un factor de primer orden.<\/p>\n<p>El presente libro pretende acercar al profesorado, tanto universitario como de niveles no universitarios, al \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa en TIC como apoyo a todo el alumnado. Al mismo tiempo, ofrece diversas investigaciones que van desde el estado actual de la cuesti\u00f3n, l\u00edneas de investigaci\u00f3n emergentes, etc., hasta un plan para el desarrollo de competencias digitales en el profesorado, y se marcan las principales l\u00edneas de actuaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una de las variables que ha influido en la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n es el fuerte impacto que han tenido las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC) en las aulas. Ello ha permitido nuevos escenarios metodol\u00f3gicos y de formaci\u00f3n que han propiciado nuevas formas de interacci\u00f3n entre el alumnado y el profesorado, y facilitado el acercamiento a los contenidos desde m\u00faltiples perspectivas. Pero, parad\u00f3jicamente, no existe una correlaci\u00f3n directa entre inversiones tecnol\u00f3gicas y mejores resultados para todos los estudiantes. 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