{"id":45711,"date":"2021-04-01T10:50:16","date_gmt":"2021-04-01T10:50:16","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/libro\/innovacion-e-investigacion-sobre-el-aprendizaje-ubicuo-y-movil-en-la-educacion-superior-16145-04\/"},"modified":"2023-02-22T13:36:43","modified_gmt":"2023-02-22T12:36:43","slug":"innovacion-e-investigacion-sobre-el-aprendizaje-ubicuo-y-movil-en-la-educacion-superior-16145-04","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/producto\/innovacion-e-investigacion-sobre-el-aprendizaje-ubicuo-y-movil-en-la-educacion-superior-16145-04\/","title":{"rendered":"Aprendizaje ubicuo como metodolog\u00eda emergente en la formaci\u00f3n de docentes"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde la experiencia docente se ha apreciado que las competencias de los estudiantes universitarios en el uso de dispositivos m\u00f3viles, puede que sean \u00f3ptimas para una actividad l\u00fadica, pero dista mucho de ser la esperada con fines formativos, de desarrollo y como recurso did\u00e1ctico. El cap\u00edtulo parte de esta preocupaci\u00f3n ya que su desarrollo profesional se va a producir en una Escuela 2.0, y por ello se han desarrollado diferentes procedimientos para integrar el aprendizaje m\u00f3vil en las aulas universitarias. Los objetivos son conocer las tecnolog\u00edas que utilizan los estudiantes habitualmente, identificar el tiempo de conexi\u00f3n a la red, y su disponibilidad; descubrir si se producen cambios en su modo de utilizar las tecnolog\u00edas como recurso educativo, tras su formaci\u00f3n y recoger sus percepciones como futuros profesores sobre el uso del m\u00f3vil. Se trata de una investigaci\u00f3n mixta, con un dise\u00f1o exploratorio y no experimental (Ex Post-Facto), que, mediante el uso de dos instrumentos, cuantitativo (cuestionario) y cualitativo (foro), en el que han participado 194 estudiantes del M\u00e1ster Universitario en Profesorado en Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anzas de Idiomas (MAES) en la Universidad de C\u00e1diz, se analizan los resultados utilizando SPSS y an\u00e1lisis documental. Los resultados muestran un alto uso de dispositivos electr\u00f3nicos (ordenador port\u00e1til, tel\u00e9fono inteligente, reproductor de m\u00fasica y memorias USB por encima del 75%, mientras que las tablest o los E-books, tienen un uso menor al 30%), s\u00f3lo el 8,7% no suele conectarse a la red diariamente. Respecto a la valoraci\u00f3n de las actividades formativas mediante el uso de tecnolog\u00edas, el 82,4% creen que han facilitado su trabajo porque dominaban las herramientas, pero casi un 15% lo considera complicado o una inversi\u00f3n de tiempo a\u00f1adida. Por \u00faltimo, destacar que el uso del foro no fue la esperada, ya algunos estudiantes no lo saben utilizar adecuadamente, a pesar de haber recibido instrucciones sobre su uso. Es necesario seguir trabajando para transformar a nuestros estudiantes en \u201cresidentes digitales\u201d e incorporar el aprendizaje ubicuo en un modelo de aprendizaje profundo y no superficial, que es el que utilizan generalmente con el m\u00f3vil.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"product_cat":[11912],"product_tag":[11884],"edicion":[12199],"editoriales":[11867],"tienda":[],"autor_id":[12373,12296],"universidades_coeditoras":[],"palabras_clave":[11702,11538,11572],"listado_alfabetico":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product\/45711"}],"collection":[{"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=45711"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45711"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=45711"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=45711"},{"taxonomy":"edicion","embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/edicion?post=45711"},{"taxonomy":"editoriales","embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/editoriales?post=45711"},{"taxonomy":"tienda","embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tienda?post=45711"},{"taxonomy":"autor_id","embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/autor_id?post=45711"},{"taxonomy":"universidades_coeditoras","embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/universidades_coeditoras?post=45711"},{"taxonomy":"palabras_clave","embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/palabras_clave?post=45711"},{"taxonomy":"listado_alfabetico","embeddable":true,"href":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/listado_alfabetico?post=45711"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}