Hasta principios del siglo XX hablar en p\u00fablico se consideraba un arte, su ense\u00f1anza se orientaba a formar oradores elocuentes. El cambio de paradigma hacia la \u00abrevoluci\u00f3n pragm\u00e1tica\u00bb de la comunicaci\u00f3n supuso considerarla una competencia necesaria, que se desarrolla a trav\u00e9s del aprendizaje y aplica pensamiento, lenguaje y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es competencia comunicativa oral? \u00bfQu\u00e9 responsabilidad tiene la universidad para promoverla? \u00bfC\u00f3mo favorecer el desarrollo de referentes y contextos comunicativos de impacto colectivo? \u00bfC\u00f3mo facilitar la innovaci\u00f3n docente a partir del desarrollo competencial comunicativo en los nuevos contextos digitales? Se presentan aqu\u00ed herramientas y estrategias para la acci\u00f3n formativa y el desarrollo competencial comunicativo oral en el \u00e1mbito universitario.<\/p>\n
La primera parte del libro reflexiona sobre las aportaciones y programas como herramientas de intervenci\u00f3n educativa. El segundo bloque recoge experiencias y aportaciones de docentes que han experimentado un proceso de transformaci\u00f3n y mejora competencial comunicativa oral y valoran los resultados obtenidos. El tercer bloque estudia la evaluaci\u00f3n como herramienta de innovaci\u00f3n y transferencia social, y su aplicaci\u00f3n a los nuevos entornos digitales y a las nuevas herramientas pedag\u00f3gicas y tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n
Este libro se dirige, en general, a todas las personas interesadas en la educaci\u00f3n y en c\u00f3mo abordar una competencia transversal de alto impacto en el entorno personal, social, acad\u00e9mico y profesional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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\u00bfQu\u00e9 es competencia comunicativa oral? \u00bfQu\u00e9 responsabilidad tiene la universidad para promoverla? \u00bfC\u00f3mo favorecer el desarrollo de referentes y contextos comunicativos de impacto colectivo? \u00bfC\u00f3mo facilitar la innovaci\u00f3n docente a partir del desarrollo competencial comunicativo en los nuevos contextos digitales? Se presentan aqu\u00ed herramientas y estrategias para la acci\u00f3n formativa y el desarrollo competencial comunicativo oral en el \u00e1mbito universitario.<\/p>\n
La primera parte del libro reflexiona sobre las aportaciones y programas como herramientas de intervenci\u00f3n educativa. El segundo bloque recoge experiencias y aportaciones de docentes que han experimentado un proceso de transformaci\u00f3n y mejora competencial comunicativa oral y valoran los resultados obtenidos. El tercer bloque estudia la evaluaci\u00f3n como herramienta de innovaci\u00f3n y transferencia social, y su aplicaci\u00f3n a los nuevos entornos digitales y a las nuevas herramientas pedag\u00f3gicas y tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n
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