A lo largo de los \u00faltimos veinte a\u00f1os se ha extendido en la Educaci\u00f3n Superior el inter\u00e9s por la docencia, por la innovaci\u00f3n docente y por la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los alumnos, y los Congresos Internacionales de Docencia Universitaria e Innovaci\u00f3n (CIDUI) han sido un buen catalizador del esfuerzo realizado por el profesorado universitario.<\/p>\n
Los CIDUI han sido una respuesta de las universidades p\u00fablicas catalanas a la llegada cada vez m\u00e1s numerosa de estudiantes. Era preciso responder ante una heterogeneidad creciente del alumnado, lo que exig\u00eda cambios cualitativos en los modelos de aprendizaje, en el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y en la comunicaci\u00f3n dentro de la pr\u00e1ctica docente, y estos congresos han tratado de fomentar el intercambio de experiencias de mejora de la docencia. La clave de la continuidad de los congresos ha sido la cooperaci\u00f3n interuniversitaria y la coincidencia en el tiempo de una voluntad de transformaci\u00f3n real de la instituci\u00f3n, as\u00ed como el impulso de base de los profesionales docentes.<\/p>\n
Los CIDUI siempre se han organizado teniendo presente el marco europeo e iberoamericano. En todo momento se ha querido una Universidad m\u00e1s preocupada por el qu\u00e9 que por el c\u00f3mo; m\u00e1s interesada en el conocimiento y el saber que en su capacidad demi\u00fargica; con una clara orientaci\u00f3n cient\u00edfica, humanista y social, y no exclusivamente pensada desde los mercados; no obsesionada por los sistemas \u00abceremoniales generalizados\u00bb, sino garantista de la calidad de los aprendizajes y capaz de armonizar dos l\u00f3gicas tan dif\u00edciles de combinar como la del mundo productivo y del trabajo y la del saber y el conocimiento cient\u00edfico; y centrada en la formaci\u00f3n de profesionales y en la finalidad cultural de la instituci\u00f3n.<\/p>\n
Con la mirada puesta en el horizonte de las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas el libro analiza los desaf\u00edos presentes y futuros de la docencia. La obra permite acceder a parte de la memoria del presente universitario y formular algunos retos sobre el futuro de la Universidad en aspectos fundamentales de la docencia universitaria y la innovaci\u00f3n.<\/p>\n
X Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovaci\u00f3n (CIDUI)<\/strong> A lo largo de los \u00faltimos veinte a\u00f1os se ha extendido en la Educaci\u00f3n Superior el inter\u00e9s por la docencia, por la innovaci\u00f3n docente y por la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los alumnos, y los Congresos Internacionales de Docencia Universitaria e Innovaci\u00f3n (CIDUI) han sido un buen catalizador del esfuerzo realizado por el profesorado universitario.<\/p>\n Los CIDUI han sido una respuesta de las universidades p\u00fablicas catalanas a la llegada cada vez m\u00e1s numerosa de estudiantes. Era preciso responder ante una heterogeneidad creciente del alumnado, lo que exig\u00eda cambios cualitativos en los modelos de aprendizaje, en el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y en la comunicaci\u00f3n dentro de la pr\u00e1ctica docente, y estos congresos han tratado de fomentar el intercambio de experiencias de mejora de la docencia. La clave de la continuidad de los congresos ha sido la cooperaci\u00f3n interuniversitaria y la coincidencia en el tiempo de una voluntad de transformaci\u00f3n real de la instituci\u00f3n, as\u00ed como el impulso de base de los profesionales docentes.<\/p>\n Los CIDUI siempre se han organizado teniendo presente el marco europeo e iberoamericano. En todo momento se ha querido una Universidad m\u00e1s preocupada por el qu\u00e9 que por el c\u00f3mo; m\u00e1s interesada en el conocimiento y el saber que en su capacidad demi\u00fargica; con una clara orientaci\u00f3n cient\u00edfica, humanista y social, y no exclusivamente pensada desde los mercados; no obsesionada por los sistemas \u00abceremoniales generalizados\u00bb, sino garantista de la calidad de los aprendizajes y capaz de armonizar dos l\u00f3gicas tan dif\u00edciles de combinar como la del mundo productivo y del trabajo y la del saber y el conocimiento cient\u00edfico; y centrada en la formaci\u00f3n de profesionales y en la finalidad cultural de la instituci\u00f3n.<\/p>\n Con la mirada puesta en el horizonte de las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas el libro analiza los desaf\u00edos presentes y futuros de la docencia. La obra permite acceder a parte de la memoria del presente universitario y formular algunos retos sobre el futuro de la Universidad en aspectos fundamentales de la docencia universitaria y la innovaci\u00f3n.<\/p>\n X Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovaci\u00f3n (CIDUI)<\/strong>
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