{"id":54707,"date":"2019-11-07T09:23:49","date_gmt":"2019-11-07T08:23:49","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/libro\/innovacion-educativa-tendencias-globales-de-investigacion-e-implicaciones-practicas\/"},"modified":"2023-02-22T13:38:34","modified_gmt":"2023-02-22T12:38:34","slug":"innovacion-educativa-tendencias-globales-de-investigacion-e-implicaciones-practicas-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/producto\/innovacion-educativa-tendencias-globales-de-investigacion-e-implicaciones-practicas-2\/","title":{"rendered":"Innovaci\u00f3n educativa: tendencias globales de investigaci\u00f3n e implicaciones pr\u00e1cticas"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Hablar de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">innovaci\u00f3n educativa<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> implica abrir la mirada hacia distintas vertientes y aproximaciones que requieren apertura para ubicar el conocimiento ya generado, as\u00ed como el que hace falta construir, para llevarlo a aplicaciones pr\u00e1cticas, de modo que sus efectos resulten mejorados y haya un cambio respecto a lo que fue su concepci\u00f3n original. Esta fue la motivaci\u00f3n que llev\u00f3 a escribir esta obra a un grupo de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa integrado por profesores-investigadores y estudiantes de posgrado del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, con la colaboraci\u00f3n de acad\u00e9micos de distintos pa\u00edses de Iberoam\u00e9rica. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este libro aporta conocimiento acerca de la innovaci\u00f3n educativa en cuatro l\u00edneas de investigaci\u00f3n: estudios psicopedag\u00f3gicos, estudios socioculturales, estudios sobre el desarrollo y uso de la tecnolog\u00eda y estudios sobre gesti\u00f3n educativa. En torno a cada una de estas cuatro l\u00edneas, se desarrollan tres cap\u00edtulos: uno que versa sobre un mapeo de literatura indizada en Scopus y Web of Science, otro con una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de literatura y un tercero con un enfoque pr\u00e1ctico sobre experiencias formativas. Partiendo del t\u00edtulo de la obra, las tendencias se desprenden principalmente de los dos primeros cap\u00edtulos, mientras que las implicaciones pr\u00e1cticas emergen de ubicar las tendencias en experiencias formativas, de manera que resulten de valor para comunidades formativas de distintos sectores: acad\u00e9micos, gubernamentales, empresariales y sociedad en general.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Hablar de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">innovaci\u00f3n educativa<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> implica abrir la mirada hacia distintas vertientes y aproximaciones que requieren apertura para ubicar el conocimiento ya generado, as\u00ed como el que hace falta construir, para llevarlo a aplicaciones pr\u00e1cticas, de modo que sus efectos resulten mejorados y haya un cambio respecto a lo que fue su concepci\u00f3n original. 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