{"id":54827,"date":"2019-06-17T08:23:07","date_gmt":"2019-06-17T06:23:07","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/libro\/politicas-educativas-en-un-mundo-global\/"},"modified":"2023-02-22T13:38:44","modified_gmt":"2023-02-22T12:38:44","slug":"politicas-educativas-en-un-mundo-global-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/producto\/politicas-educativas-en-un-mundo-global-2\/","title":{"rendered":"Pol\u00edticas educativas en un mundo global"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La justicia social en educaci\u00f3n est\u00e1 siendo puesta en cuesti\u00f3n por pol\u00edticas globales que han considerado la gesti\u00f3n de expertos y la utilidad econ\u00f3mica por encima de los fines sociales y del bienestar com\u00fan. En un contexto neoliberal, los sistemas educativos se convierten en empresas que compiten en las cuales el conocimiento supone una inversi\u00f3n econ\u00f3mica y una preparaci\u00f3n para el mundo del trabajo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfEst\u00e1n agotados los modelos educativos? \u00bfEs todav\u00eda posible una escuela que se preocupe por conseguir la equidad, el pensamiento cr\u00edtico y la libertad de conciencia?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Este libro enfrenta los planteamientos de pol\u00edticas y reformas educativas globales cuyo objetivo es la rentabilidad, la eficacia y el control de la educaci\u00f3n con un proyecto colectivo y democr\u00e1tico para educar a la ciudadan\u00eda desde una concepci\u00f3n republicana, con igualdad pol\u00edtica y c\u00edvica. Para ello, de una forma sencilla y utilizando ejemplos de distintas leyes educativas, como la LOMCE, recorre esta dial\u00e9ctica abordando desde los objetivos de la educaci\u00f3n en un mundo diverso, la finalidad de educar en sociedades globalizadas, qu\u00e9 cabe ense\u00f1ar en la sociedad del conocimiento o c\u00f3mo se ense\u00f1a bajo modelos educativos de homogeneizaci\u00f3n y mercantilizaci\u00f3n cultural, hasta la profesi\u00f3n docente, sus condiciones de trabajo y su formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La educaci\u00f3n no se puede concebir como un mero servicio, inversi\u00f3n o mercanc\u00eda, ni las pol\u00edticas deben avivar la competencia entre los centros o entre las familias para que sus hijos consigan un mejor trabajo. La educaci\u00f3n es un valor en s\u00ed mismo que genera individuos libres y sociedades m\u00e1s democr\u00e1ticas: es pensamiento, pol\u00edtica y educaci\u00f3n, nunca competencias, gesti\u00f3n y entrenamiento.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La justicia social en educaci\u00f3n est\u00e1 siendo puesta en cuesti\u00f3n por pol\u00edticas globales que han considerado la gesti\u00f3n de expertos y la utilidad econ\u00f3mica por encima de los fines sociales y del bienestar com\u00fan. En un contexto neoliberal, los sistemas educativos se convierten en empresas que compiten en las cuales el conocimiento supone una inversi\u00f3n econ\u00f3mica y una preparaci\u00f3n para el mundo del trabajo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfEst\u00e1n agotados los modelos educativos? \u00bfEs todav\u00eda posible una escuela que se preocupe por conseguir la equidad, el pensamiento cr\u00edtico y la libertad de conciencia?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Este libro enfrenta los planteamientos de pol\u00edticas y reformas educativas globales cuyo objetivo es la rentabilidad, la eficacia y el control de la educaci\u00f3n con un proyecto colectivo y democr\u00e1tico para educar a la ciudadan\u00eda desde una concepci\u00f3n republicana, con igualdad pol\u00edtica y c\u00edvica. Para ello, de una forma sencilla y utilizando ejemplos de distintas leyes educativas, como la LOMCE, recorre esta dial\u00e9ctica abordando desde los objetivos de la educaci\u00f3n en un mundo diverso, la finalidad de educar en sociedades globalizadas, qu\u00e9 cabe ense\u00f1ar en la sociedad del conocimiento o c\u00f3mo se ense\u00f1a bajo modelos educativos de homogeneizaci\u00f3n y mercantilizaci\u00f3n cultural, hasta la profesi\u00f3n docente, sus condiciones de trabajo y su formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La educaci\u00f3n no se puede concebir como un mero servicio, inversi\u00f3n o mercanc\u00eda, ni las pol\u00edticas deben avivar la competencia entre los centros o entre las familias para que sus hijos consigan un mejor trabajo. 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