{"id":55582,"date":"2017-04-09T23:52:15","date_gmt":"2017-04-09T21:52:15","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/libro\/un-caso-clinico-sobre-el-consumo-de-riesgo-de-alcohol\/"},"modified":"2023-02-22T13:40:33","modified_gmt":"2023-02-22T12:40:33","slug":"un-caso-clinico-sobre-el-consumo-de-riesgo-de-alcohol-como-herramienta-de-integracion-de-conocimiento-en-el-grado-de-farmacia-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/producto\/un-caso-clinico-sobre-el-consumo-de-riesgo-de-alcohol-como-herramienta-de-integracion-de-conocimiento-en-el-grado-de-farmacia-2\/","title":{"rendered":"Un caso cl\u00ednico sobre el consumo de riesgo de alcohol"},"content":{"rendered":"<p>El proyecto \u00abCasos cl\u00ednicos transversales\u00bb es una estrategia docente desarrollada en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Barcelona, basada en la realizaci\u00f3n de casos cl\u00ednicos. Su particularidad es que los casos se resuelven progresivamente en el contexto de varias asignaturas a lo largo del grado con el objetivo de favorecer la integraci\u00f3n de conocimientos. El primer caso cl\u00ednico dise\u00f1ado fue sobre el consumo de riesgo de alcohol.<\/p>\n<p>El consumo de riesgo de alcohol es un tema de gran inter\u00e9s sanitario y resulta id\u00f3neo como caso cl\u00ednico transversal, porque puede ser abordado desde un gran n\u00famero de disciplinas. El caso se utiliza, desde cada una de las 14 asignaturas implicadas en el proyecto, como hilo conductor entre las distintas materias. De esta forma, a medida que se avanza en el grado, los estudiantes ven la evoluci\u00f3n del personaje del caso cl\u00ednico, las circunstancias de su proceso, su comportamiento y las consecuencias que de \u00e9l se derivan en cuanto a la salud.<\/p>\n<p>En este cuaderno se presenta el proyecto docente, en general, y el caso cl\u00ednico sobre el consumo de alcohol, en particular, en sus tres vertientes como herramienta: de integraci\u00f3n de conocimientos, de coordinaci\u00f3n de profesorado y de sensibilizaci\u00f3n social sobre el consumo de alcohol. A continuaci\u00f3n, se presenta la problem\u00e1tica asociada al consumo de riesgo de alcohol sobre la salud y la metodolog\u00eda de implementaci\u00f3n del caso cl\u00ednico a lo largo del grado. Finalmente se muestra un resumen de los contenidos de las asignaturas que se han desarrollado durante el caso cl\u00ednico.<\/p>\n<p>Esta actuaci\u00f3n docente resulta de inter\u00e9s tanto por su metodolog\u00eda como por su contenido, lo que puede ser de utilidad en cualquier ense\u00f1anza en el campo de las ciencias de la salud.<\/p>\n<p><a href=\"%22http:\/\/www.wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/pdf\/CDU-31-CAST.pdf%22\">Descarga en formato e-PDF<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proyecto \u00abCasos cl\u00ednicos transversales\u00bb es una estrategia docente desarrollada en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Barcelona, basada en la realizaci\u00f3n de casos cl\u00ednicos. Su particularidad es que los casos se resuelven progresivamente en el contexto de varias asignaturas a lo largo del grado con el objetivo de favorecer la integraci\u00f3n de conocimientos. El primer caso cl\u00ednico dise\u00f1ado fue sobre el consumo de riesgo de alcohol.<\/p>\n<p>El consumo de riesgo de alcohol es un tema de gran inter\u00e9s sanitario y resulta id\u00f3neo como caso cl\u00ednico transversal, porque puede ser abordado desde un gran n\u00famero de disciplinas. El caso se utiliza, desde cada una de las 14 asignaturas implicadas en el proyecto, como hilo conductor entre las distintas materias. De esta forma, a medida que se avanza en el grado, los estudiantes ven la evoluci\u00f3n del personaje del caso cl\u00ednico, las circunstancias de su proceso, su comportamiento y las consecuencias que de \u00e9l se derivan en cuanto a la salud.<\/p>\n<p>En este cuaderno se presenta el proyecto docente, en general, y el caso cl\u00ednico sobre el consumo de alcohol, en particular, en sus tres vertientes como herramienta: de integraci\u00f3n de conocimientos, de coordinaci\u00f3n de profesorado y de sensibilizaci\u00f3n social sobre el consumo de alcohol. 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