Hoy en d\u00eda, la utilizaci\u00f3n en el aula de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) supone un desaf\u00edo para el docente de alumnado con discapacidad (diversidad funcional), ya que el aprendizaje con TIC constituye para las personas con necesidades educativas especiales una herramienta fundamental para que alcancen un aprendizaje integral.<\/p>\n
Adem\u00e1s, estas tecnolog\u00edas contribuyen al fomento de la interacci\u00f3n y la participaci\u00f3n activa, a la vez que son una fuente de motivaci\u00f3n para adquirir conocimientos. As\u00ed, el uso educativo y las actitudes que muestre el profesorado en relaci\u00f3n con la incorporaci\u00f3n de las TIC a su pr\u00e1ctica educativa estar\u00e1n fuertemente condicionados por su formaci\u00f3n al respecto. En este contexto, el docente se convierte en la pieza clave a la hora de impartir una educaci\u00f3n de calidad y caracterizada por la equidad.<\/p>\n
Esta obra recoge la importancia de que el profesorado est\u00e9 adecuadamente formado en TIC y en diversidad funcional y ofrece un recorrido por las principales tecnolog\u00edas de apoyo, las cuales son un medio para facilitar los aprendizajes escolares y al mismo tiempo para individualizar la ense\u00f1anza.<\/p>\n
Este libro pretende ser una obra de utilidad para todos aquellos maestros y profesores concienciados sobre el valor de caminar hacia una educaci\u00f3n inclusiva en la sociedad de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Hoy en d\u00eda, la utilizaci\u00f3n en el aula de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) supone un desaf\u00edo para el docente de alumnado con discapacidad (diversidad funcional), ya que el aprendizaje con TIC constituye para las personas con necesidades educativas especiales una herramienta fundamental para que alcancen un aprendizaje integral.<\/p>\n
Adem\u00e1s, estas tecnolog\u00edas contribuyen al fomento de la interacci\u00f3n y la participaci\u00f3n activa, a la vez que son una fuente de motivaci\u00f3n para adquirir conocimientos. As\u00ed, el uso educativo y las actitudes que muestre el profesorado en relaci\u00f3n con la incorporaci\u00f3n de las TIC a su pr\u00e1ctica educativa estar\u00e1n fuertemente condicionados por su formaci\u00f3n al respecto. En este contexto, el docente se convierte en la pieza clave a la hora de impartir una educaci\u00f3n de calidad y caracterizada por la equidad.<\/p>\n
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