{"id":56247,"date":"2021-06-16T23:46:36","date_gmt":"2021-06-16T21:46:36","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/libro\/ensenar-ciencias-sociales-con-metodos-activos-de-aprendizaje\/"},"modified":"2023-02-22T13:41:23","modified_gmt":"2023-02-22T12:41:23","slug":"ensenar-ciencias-sociales-con-metodos-activos-de-aprendizaje-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/producto\/ensenar-ciencias-sociales-con-metodos-activos-de-aprendizaje-2\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1ar ciencias sociales con m\u00e9todos activos de aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p>La ense\u00f1anza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemol\u00f3gicos y metodol\u00f3gicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de ense\u00f1anza se han visto convulsionadas por la evoluci\u00f3n de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad l\u00edquida (con sus profundos cambios sociales, provocados por el papel de las nuevas tecnolog\u00edas y el efecto cada vez m\u00e1s visible de la globalizaci\u00f3n) y por la introducci\u00f3n en los curr\u00edculos de una ense\u00f1anza centrada en competencias. El objetivo de este libro es dotar de suficientes recursos intelectuales y estrategias de aula a los docentes en activo y en formaci\u00f3n que les permita dar respuesta educativa al alumnado, y afrontar los usos y abusos del conocimiento social que se producen.<\/p>\n<p>Partiendo de un marco definitorio de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y de los retos que presenta para el conocimiento social, intentamos hallar respuestas a los nuevos retos planteados por la incorporaci\u00f3n del m\u00e9todo cient\u00edfico a las ciencias sociales. As\u00ed, abordamos actuales metodolog\u00edas activas de aprendizaje, como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje-servicio, <em>flipped-classroom<\/em> y gamificaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La ense\u00f1anza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemol\u00f3gicos y metodol\u00f3gicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de ense\u00f1anza se han visto convulsionadas por la evoluci\u00f3n de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad l\u00edquida (con sus profundos cambios sociales, provocados por el papel de las nuevas tecnolog\u00edas y el efecto cada vez m\u00e1s visible de la globalizaci\u00f3n) y por la introducci\u00f3n en los curr\u00edculos de una ense\u00f1anza centrada en competencias. El objetivo de este libro es dotar de suficientes recursos intelectuales y estrategias de aula a los docentes en activo y en formaci\u00f3n que les permita dar respuesta educativa al alumnado, y afrontar los usos y abusos del conocimiento social que se producen.<\/p>\n<p>Partiendo de un marco definitorio de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y de los retos que presenta para el conocimiento social, intentamos hallar respuestas a los nuevos retos planteados por la incorporaci\u00f3n del m\u00e9todo cient\u00edfico a las ciencias sociales. 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