Vivimos unos tiempos condicionados por aceleradas transformaciones que suceden en distintos \u00e1mbitos: sociales, tecnol\u00f3gicos, educativos\u2026 M\u00e1s que en una \u00e9poca de cambios \u2013como se viene repitiendo\u2013, parece que estamos inmersos en un cambio de \u00e9poca que nos impulsa a preguntarnos c\u00f3mo ser\u00e1 la escuela del ma\u00f1ana.<\/p>\n
Pensar en el futuro es apasionante, porque nos presenta la posibilidad de alcanzar aquellos destinos que en tantas ocasiones se nos hab\u00edan escapado. Este libro, destinado tanto a la comunidad docente como a la investigadora, se ocupa de la escuela y de los retos de la sociedad del futuro, incidiendo en la necesidad de incluir la multidimensionalidad en el campo de la educaci\u00f3n con el prop\u00f3sito de impulsar v\u00ednculos entre los conocimientos, las nuevas tecnolog\u00edas y la convivencia de nuestro alumnado, abriendo caminos que potencien la generaci\u00f3n de redes de saberes que faciliten la comprensi\u00f3n de una realidad cada vez m\u00e1s interconectada y compleja.<\/p>\n
De esta forma, el libro presenta diferentes elementos que interaccionan entre s\u00ed para que el profesorado pueda apostar por unas determinadas finalidades educativas pensando en el mejor futuro posible.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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Pensar en el futuro es apasionante, porque nos presenta la posibilidad de alcanzar aquellos destinos que en tantas ocasiones se nos hab\u00edan escapado. Este libro, destinado tanto a la comunidad docente como a la investigadora, se ocupa de la escuela y de los retos de la sociedad del futuro, incidiendo en la necesidad de incluir la multidimensionalidad en el campo de la educaci\u00f3n con el prop\u00f3sito de impulsar v\u00ednculos entre los conocimientos, las nuevas tecnolog\u00edas y la convivencia de nuestro alumnado, abriendo caminos que potencien la generaci\u00f3n de redes de saberes que faciliten la comprensi\u00f3n de una realidad cada vez m\u00e1s interconectada y compleja.<\/p>\n
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