{"id":56915,"date":"2019-04-09T23:46:11","date_gmt":"2019-04-09T21:46:11","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/libro\/innovacion-docente-en-didactica-de-la-lengua-y-la-literatura-teoria-e-investigacion\/"},"modified":"2023-02-22T13:42:04","modified_gmt":"2023-02-22T12:42:04","slug":"innovacion-docente-en-didactica-de-la-lengua-y-la-literatura-teoria-e-investigacion-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/producto\/innovacion-docente-en-didactica-de-la-lengua-y-la-literatura-teoria-e-investigacion-2\/","title":{"rendered":"Innovaci\u00f3n docente en did\u00e1ctica de la lengua y la literatura: teor\u00eda e investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>El libro recoge varias aportaciones surgidas de un proyecto de innovaci\u00f3n de la docencia universitaria desarrollado en la Universidad de Granada. El principal prop\u00f3sito de este ha sido dar a conocer \u2013en el plano te\u00f3rico y principalmente en la pr\u00e1ctica\u2013 a los estudiantes de los grados de Maestro de Educaci\u00f3n Infantil y de Maestro de Educaci\u00f3n Primaria estrategias metodol\u00f3gicas adecuadas para el desarrollo de la competencia comunicativa y literaria de los escolares, dado que el \u00e1mbito de innovaci\u00f3n que parece m\u00e1s rentable para lograr tales metas es, sin duda, el de la metodolog\u00eda.<br \/>\nEsta metodolog\u00eda, entendida como el conjunto de criterios y decisiones que organiza la acci\u00f3n did\u00e1ctica y que define el estilo educativo del docente, lejos de ser un elemento menor, es la clave para la implementaci\u00f3n del necesario cambio que contribuya a desterrar el gramaticalismo y el historicismo que a\u00fan imperan en nuestras aulas.<br \/>\nLos trabajos aqu\u00ed compilados pueden ser \u00fatiles, por una parte, tanto para los docentes en ejercicio como para los que se preparan para serlo, especialmente para los de lengua y literatura. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n pueden guiar a profesores universitarios que forman a futuros docentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El libro recoge varias aportaciones surgidas de un proyecto de innovaci\u00f3n de la docencia universitaria desarrollado en la Universidad de Granada. El principal prop\u00f3sito de este ha sido dar a conocer \u2013en el plano te\u00f3rico y principalmente en la pr\u00e1ctica\u2013 a los estudiantes de los grados de Maestro de Educaci\u00f3n Infantil y de Maestro de Educaci\u00f3n Primaria estrategias metodol\u00f3gicas adecuadas para el desarrollo de la competencia comunicativa y literaria de los escolares, dado que el \u00e1mbito de innovaci\u00f3n que parece m\u00e1s rentable para lograr tales metas es, sin duda, el de la metodolog\u00eda.<br \/>\nEsta metodolog\u00eda, entendida como el conjunto de criterios y decisiones que organiza la acci\u00f3n did\u00e1ctica y que define el estilo educativo del docente, lejos de ser un elemento menor, es la clave para la implementaci\u00f3n del necesario cambio que contribuya a desterrar el gramaticalismo y el historicismo que a\u00fan imperan en nuestras aulas.<br \/>\nLos trabajos aqu\u00ed compilados pueden ser \u00fatiles, por una parte, tanto para los docentes en ejercicio como para los que se preparan para serlo, especialmente para los de lengua y literatura. 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