{"id":57539,"date":"2000-04-09T23:02:03","date_gmt":"2000-04-09T21:02:03","guid":{"rendered":"https:\/\/octaedro.com\/libro\/la-nueva-formacion-del-docente\/"},"modified":"2023-02-22T13:43:04","modified_gmt":"2023-02-22T12:43:04","slug":"la-nueva-formacion-del-docente-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page\/en\/producto\/la-nueva-formacion-del-docente-2\/","title":{"rendered":"La nueva formaci\u00f3n del docente"},"content":{"rendered":"<p>Este libro representa un proyecto intelectual coherente sobre temas tan cruciales para el profesorado como la naturaleza del trabajo de los docentes, su sentido de la identidad personal y profesional, las formas en que \u00e9stos han sido regulados, las pol\u00edticas de la ense\u00f1anza y su capacidad para mediar o crear pol\u00edticas educativas. En sus cap\u00edtulos se examina qu\u00e9 es lo que hacen realmente los docentes cuando trabajan, es decir, cuando ense\u00f1an ; c\u00f3mo se ven a s\u00ed mismos, de qu\u00e9 formas se organizan y para qu\u00e9 prop\u00f3sitos. El n\u00facleo del libro est\u00e1 constituido alrededor de la idea organizativa del trabajo escolar, una forma de analizar el trabajo a trav\u00e9s del proceso aboral de la ense\u00f1anza, as\u00ed como de la constancia de sus posturas y de sus profundas divergencias a lo largo del tiempo. La estructura te\u00f3rica que presenta ofrece \u00fatiles percepciones sobre la situaci\u00f3n de los docentes en los sistemas de educaci\u00f3n comparada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este libro representa un proyecto intelectual coherente sobre temas tan cruciales para el profesorado como la naturaleza del trabajo de los docentes, su sentido de la identidad personal y profesional, las formas en que \u00e9stos han sido regulados, las pol\u00edticas de la ense\u00f1anza y su capacidad para mediar o crear pol\u00edticas educativas. En sus cap\u00edtulos se examina qu\u00e9 es lo que hacen realmente los docentes cuando trabajan, es decir, cuando ense\u00f1an ; c\u00f3mo se ven a s\u00ed mismos, de qu\u00e9 formas se organizan y para qu\u00e9 prop\u00f3sitos. El n\u00facleo del libro est\u00e1 constituido alrededor de la idea organizativa del trabajo escolar, una forma de analizar el trabajo a trav\u00e9s del proceso aboral de la ense\u00f1anza, as\u00ed como de la constancia de sus posturas y de sus profundas divergencias a lo largo del tiempo. 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