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El aprendizaje basado en la indagación y el codiseño
Presentación
La realización de un proyecto de este tipo conlleva la dedicación de un esfuerzo considerable al inicio, pero la experiencia demuestra que es una buena inversión de cara al futuro. El uso del codiseño es importante para iniciar el diagnóstico y tener una visión más amplia que no solo permita el análisis del problema, sino también el análisis de las soluciones.
Índice
1. El codiseño para redefinir el currículum
1.1. El diseño del aprendizaje
1.2. Metodologías para aplicar el codiseño
1.3. Papel del profesorado y el alumnado
2. El aprendizaje basado en la indagación
2.1. ¿Qué se entiende por aprendizaje basado en la indagación?
2.2. Principios del aprendizaje basado en la indagación
2.2.1. Orientado por un problema/pregunta
2.2.2. Metodología científica
2.2.3. Aprendizaje activo centrado y dirigido por el estudiante
2.2.4. Aproximación inductiva
2.2.5. Andamiaje docente
2.3. El uso de las tecnologías digitales para el aprendizaje basado en la indagación
3. Implantación del aprendizaje
3.1. Situación de partida
3.2. Oportunidad: Proyecto Design2Learn
3.3. Reingeniería del diseño docente
3.4. Concreción del diseño. El storyboard
3.5. Competencias previstas y evaluación
3.6. El campus virtual (Moodle) como plataforma tecnológica integradora
4. Resultados y discusión
4.1. Comparación de resultados entre modelos opuestos
4.2. Beneficios obtenidos
5. Conclusiones
Referencias