DATOS EDICIÓN
Edición impresa
Edición digital EPUB
Referencia: 16092-4
Fecha:
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Experiencias interactivas con realidad aumentada en las aulas
Coordinadoras
18,00€
Presentación
El presente libro recoge experiencias innovadoras centradas en el desarrollo de nuevas prácticas formativas con tecnologías emergentes. En concreto, se focaliza en el uso de la realidad aumentada (RA) como elemento disruptivo para favorecer el aprendizaje, que brinda nuevas posibilidades educativas al ofrecer una realidad mixta en tiempo real. Las coordinadoras del libro se hacen eco de sus potencialidades y recopilan diversas experiencias desarrolladas en contextos formativos tanto universitarios como de Educación Primaria y Secundaria, implicando a docentes de diversas universidades: Sevilla, Málaga, La Laguna, Oviedo, Católica de Valencia, Pablo de Olavide, junto a otros de centros de Secundaria de Gerona y Almería. En total se recogen catorce experiencias educativas que pueden servir de modelo para su extrapolación a otros contextos, en las que se abordan temáticas relacionadas con el diseño de recursos didácticos apoyados en realidad aumentada para su explotación en diferentes ámbitos y para dotar al profesorado de estrategias que acerquen el conocimiento a los estudiantes universitarios y de otros niveles educativos. Las experiencias que se describen tratan la utilización de los códigos QR en la enseñanza de las ciencias, la literatura, etc.; la creación de vídeos y películas animadas para la difusión de la biodiversidad; los modelos 3D aplicados a la enseñanza de la cirugía; las aplicaciones de reconocimiento facial, y la realidad aumentada como recurso educativo para las necesidades educativas especiales, entre otros.
Índice
Autoría
Prólogo
Introducción
1. La producción de objetos de aprendizaje en realidad aumentada para la formación universitaria en el SAV de la Universidad de Sevilla (Julio Cabero Almenara, Fernando García Jiménez, Cristina Arroyo Fernández)
2. Realidad aumentada: jugando con la percepción para entender la ciencia en las enseñanzas no universitarias (Lourdes Villalustre Martínez, Mª Esther del Moral Pérez)
3. Los códigos QR en la formación inicial del profesorado de ciencias de Secundaria (Antonio Joaquín Franco Mariscal, Enrique España Ramos, Ángel Blanco López)
4. Realidad auditiva aumentada: enseñar astronomía a alumnos con discapacidad visual de Primaria, ESO y Bachillerato (Antonio Eff-Darwich, Pere L. Pallé)
5. Itinerarios interactivos con geolocalización y realidad aumentada para un aprendizaje ubicuo en la formación inicial de docentes de Educación Infantil (Lourdes Villalustre Martínez, Mª Esther del Moral Pérez)
6. Percepciones de los futuros docentes de Primaria sobre la utilización de la realidad aumentada en contextos educativos (Pedro Román Graván, Cristóbal Ballesteros Regaña, Carlos Hervás Gómez)
7. Realidad aumentada a través de las novelas de misterio de Arthur Conan Doyle y Agatha Christie: una propuesta para la ESO (M. Puig Andrés Sebastiá, Soledad Gómez García)
8. Escenarios aumentados de formación con estudiantes del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Málaga (Noelia Margarita Moreno Martínez, Juan José Leiva Olivencia, Eloy López Meneses)
9. Potenciando la capacidad tridimensional en cirugía podológica con realidad aumentada (Javier Ferrer Torregrosa, Miguel Ángel Jiménez Rodríguez, Javier Torralba Estellés)
10. «El zoo aumentado»: un proyecto audiovisual para la difusión de la biodiversidad en la ESO (Anabella Garzón Fernández, Alejandro Galindo Durán, Antonio Galindo Cuenca)
11. Las recetas de mi infancia. Códigos QR en la educación artística de Primaria y Secundaria (Juan Carlos San Pedro Veledo, Mónica Delgado Cuervo, Belén San Pedro Veledo)
12. Innovación en el aula: aumentando la realidad en el aula de pedagogía terapéutica en la ESO (Sara Cebrián Cifuentes, Soledad Gómez García, M. Puig Andrés Sebastiá)
13. Dibujos animados y realidad aumentada: sensibilizando contra la violencia de género en la ESO (Alejandro Galindo Durán, Anabella Garzón Fernández, Antonio Galindo Cuenca) 14. Jugar con la RA: proyectos PhoenixARs y QuisEstQuis (Francesc Nadal)
