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Edición digital PDF
Referencia: 16154-1
Fecha: Octubre, 2019
Tamaño: 146 (2,4 MB)
La competencia digital en la docencia universitaria
Presentación
La promoción y desarrollo de la formación del profesorado universitario requiere de ambientes pedagógicos competenciales fusionados con las nuevas posibilidades educativas que ofrecen las tecnologías emergentes digitales. En este sentido, la obra científica elaborada por diferentes universidades explicita, en una primera instancia, la conceptualización y categorización de las competencias para vislumbrar el modelo curricular europeo sustentado en ellas. A su vez, se describen las características más relevantes de la actual sociedad tecnológica. Por último, se reflexiona sobre la formación del profesorado de Educación Superior en lo concerniente al ámbito competencial digital. La intención de la elaboración de esta publicación es orientar a los docentes universitarios para que sean dinamizadores de las futuras generaciones de una era tecnológica.
Índice
1. EEES: Modelo de educación basado en competencias
- 1.1. Introducción
- 1.2. Delimitación conceptual
- 1.3. Categorización de las competencias
- 1.4. Aspectos legislativos y educativos de la implementación de las tecnologías y el diseño de recursos multimedia en los centros educativos
- 1.5. Referencias bibliográficas
2. Sociedad de la información y universidad
- 2.1. Introducción
- 2.2. La evolución de la tecnología en España al servicio de la educación
- 2.3. Situación actual de la Educación Superior en España
- 2.4. Normativa en Educación Superior
- 2.5. El papel de la universidad
- 2.6. Referencias bibliográficas
3. La formación del profesorado y las competencias digitales
- 3.1. Introducción
- 3.2. Formación del profesorado en materia de tecnología educativa
- 3.3. Competencias digitales del profesorado
- 3.4. Referencias bibliográficas
4. Nuevas tendencias para la actualización de la formación competencial digital del profesorado: los MOOC y la Educación Superior
- 4.1. Introducción
- 4.2. Los MOOC y la educación universitaria educativa
- 4.3. Algunos ejemplos para la formación actualizada de las competencias digitales del profesorado
- 4.4. Referencias bibliográficas
5. A modo de conclusión
- 5.1. Introducción
- 5.2. Reflexiones sobre el ámbito competencial en los escenarios universitarios
- 5.3. Referencias bibliográficas