Fecha de publicación
12-2020

FICHA TÉCNICA

DOI: https://doi.org/10.36006/16264-03

Título del libro: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red

URL del libro: https://wizardly-davinci.82-223-8-23.plesk.page/libro/tiempos-educacion-y-ocio-en-una-sociedad-de-redes/

ISBN: 9788418348921

DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16264

Las representaciones sociales como marco teórico para investigar el ocio juvenil

FORMATOS DISPONIBLES

Abstract
El ocio es un factor clave del desarrollo humano para la formación de la identidad personal y colectiva, así como para la construcción del bienestar social. Para caracterizar el ocio juvenil, recurriremos a las representaciones sociales como perspectiva teórica que puede ayudar a identificar y comprender los procesos en torno a los que construyen las relaciones e interacciones sociales respecto a las actividades lúdicas, de ocio y tiempo libre de este grupo.

Autores


Cómo citar
Gradaílle, R., De Valenzuela, Á. y Meira, P. Á. (2020). Las representaciones sociales como marco teórico para investigar el ocio juvenil. En J. A. Caride, M. B. Caballo y R. Gradaílle (Coords.), Tiempos, educación y ocio en una sociedad de redes (pp. 49-64). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16264-03

Referencias bibliográficas

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