FICHA TÉCNICA
Edición impresa
Referencia: 17003-0 17003-0
Fecha: jun. 2012
Encuadernación:
Páginas: 128
VII CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació 2012
10,00€
Presentación
La visió de la universitat com una institució socialment responsable obre encara grans dubtes i debats en els quals es fa palesa l’existencia de cultures institucionals no sempre coincidents. Entenem que la reflexió i el debat sobre el compromís de la universitat, com a institució de la societat, en l’actual marc de la informació i del coneixement, té una importància cabdal tant a curt termini com en l’horitzó dibuixat en l’estrategia “Europa 2020” de la Unió Europea.
Índice
1. Introducció
2. Conferència inaugural
2.1. Of the University: confident shapes and anxious uncertainties [Robert Cowen, University of London]
2.2. Una revisión del efecto de la crisis socioeconómica de 2008-2012 en la universidad española [Màrius Rubiralta, Universitat de Barcelona]
3. Simposis
3.1. Dispositivos de institucionalización y dinámicas de profesionalización de la formación en alternancia en Educación Superior [Sofia Isus Barado y Jorgina Roure, Universitat de Lleida]
Vint ans d’alternance sous contrat de travail dans l’enseignement supérieur français: Les enjeux et débats d’un développement accéléré [Frédéric Sauvage, FORMASUP]
Errores y factores de éxito en la formación de alternancia [Jens Siemon, Universität de Hamburg]
La reflexión en las formaciones en alternancia: las nuevas competencias de los actores de la formación [Enrique Correa-Molina, Université de Sherbrooke]
Els estudis de grau de mestre en formació en alternança a la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat de Lleida [Ma Pau Cornadó, Universitat de Lleida]
Experiencia pionera en formación en alternancia del Instituto de Máquina Herramienta (IMH) de Elgoibar (País Vasco) [Ixaka Egurbide, IMH]
3.2. Uso y abuso de los rankings internacionales universitarios [Miguel A. Pereyra, Universidad de Granada]
University Rankings: International Experience and Lessons Learned [Ellen Hazelkorn, Dublin Institute of Technology]
On the performativity of university ranking lists: commodity aesthetics and looping in higher education [Sverker Lindblad, University of Gothenburg]
4. Seminaris
4.1. Diseño de la formación en competencias docentes del profesorado universitario [M. Dolores Márquez, Universitat Autònoma de Barcelona]
Teacher professional learning and development in Higher Education [Jan Vermunt, Utrecht University]
Diseño de un marco de referencia para los programas de formación del profesorado en las universidades públicas catalanas [Elena Valderrama, Universitat Autònoma de
Barcelona]
4.2. La acreditación de las titulaciones universitarias: el proceso en su contexto [Itziar Alkorta Idiakez, Universidad del País Vasco]
4.3. Formación docente del profesorado y desarrollo profesional en la universidad [Miquel Martínez, Universitat de Barcelona]
Training and Professional Development of Professors [Roy Andersson, Lund University]
La formación del profesorado novel en la Universitat de Barcelona [Juan Antonio Amador Campos, Universitat de Barcelona]
La formación continua del PDI en la UPV/EHU: retrospectiva y líneas de avance [Itziar Alkorta Idiakez, Universidad del País Vasco]
Hacia el desarrollo profesional del docente universitario a través de la evaluación de competencias, la formación, la innovación y la investigación educativa [María José
Rodríguez-Conde, Universidad de Salamanca]
5. Xarxes
5.1. Session on International Cooperation among Universities: A link between 3 worlds
6. Conclusions
