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PDF digital edition
Reference: 16316-1
Date: Octubre, 2021
Size: 164 (1,9 MB)
El modelo flipped classroom en la Universidad
Coordinators:
Presentación
El libro que aquí se presenta, El modelo flipped classroom en la Universidad, es un compendio de innovaciones educativas llevadas a cabo en el contexto de la Educación Superior para dar respuesta a las necesidades de los nuevos escenarios y realidades educativas.
En la primera parte de este libro se recogen experiencias que analizan aspectos generales sobre el flipped classroom en Educación Superior en las titulaciones de Educación, se analiza la perspectiva didáctico/tecnológica del mismo, así como al estudio de herramientas para su implementación. En la segunda parte, más específica, se atiende a las posibilidades educativas del flipped classroom en los grados de Maestro y Educación Social y su relación con la gamificación, la música y los foros virtuales, entre otros.
Índice
Prólogo
PARTE I. INTRODUCCIÓN Y ASPECTOS GENERALES
1. Acercamiento al modelo flipped classroom en la Universidad (Ana M. Ortiz Colón)
2. La perspectiva didáctica/tecnológica del modelo flipped classroom (Javier Rodríguez Moreno, Rafael Castellano Almagro)
3. Herramientas para la implementación del modelo flipped classroom en Educación Superior (Miriam Agreda Montoro)
PARTE II. POSIBILIDADES EDUCATIVAS DEL FLIPPED CLASSROOM
4. Posibilidades educativas del flipped classroom con estudiantes de los grados de Educación Infantil y Primaria: el caso de la asignatura Multimedia en Educación Infantil y Primaria (Ana M. Ortiz Colón)
5. Posibilidades educativas del flipped classroom con estudiantes del Grado de Educación Primaria (Javier Rodríguez Moreno)
6. Posibilidades educativas del flipped classroom en la asignatura de Políticas de Educación y Desarrollo Comunitario (Ariadne Runte Geidel)
7. Aplicación del flipped classroom en el Grado de Educación Social: el caso de Melilla como ciudad educadora (Antonio Manuel Rodríguez García)
8. Flipped classroom y gamificación: de entornos presenciales a virtuales en Educación Superior (Miriam Agreda Montoro)
9. Flipped classroom y gamificación mediada por TIC para la formación de futuros docentes (Mercedes Llorent-Vaquero)
10. Aplicaciones didácticas en el currículo desde el flipped classroom (M. Jesús Colmenero Ruiz)
11. Cómo «flippear» coloquios virtuales con el uso del foro (Diana Amber Montes)
12. La música como recurso didáctico a través del flipped classroom: fomento de la creatividad y la motivación (Bárbara de las Heras Monastero)
