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La formación de los profesionales en programas de educación familiar: claves para el éxito
Coordinación: Carmen Orte, Belén Pascual, Lidia Sánchez-Prieto
16,80€
Presentación
La intervención socioeducativa en el contexto familiar es una estrategia fundamental para la potenciación de factores de protección y mejora de las habilidades y las relaciones en la familia. Concretamente, los programas preventivos familiares basados en la evidencia han mostrado su eficacia en las intervenciones que responden a situaciones de vulnerabilidad en la infancia y la adolescencia. La fundamentación y componentes de estos programas es esencial al igual que el rol de los profesionales que los aplican. Sobre este tema trata el contenido de esta publicación. El papel del formador adquiere un lugar central en la aplicación de los programas y en cada uno de los capítulos se aporta conocimiento sobre la práctica y la experiencia acumulada de distintos programas especializados en la prevención familiar. A través de la contribución de expertos nacionales e internacionales de reconocido prestigio en el ámbito de la prevención familiar, en el libro se describen y analizan las competencias profesionales necesarias para el desarrollo de estos programas, los procesos formativos orientados a la capacitación de los formadores, sus distintas modalidades, los contenidos, la metodología de las formaciones específicas, el plan de seguimiento y supervisión, las estrategias que se utilizan en los procesos formativos y el impacto del desempeño de los formadores en la eficacia de los programas.
Índice
Introducción (Las coordinadoras)
1. La trayectoria de dos décadas del Grupo de Investigación y Formación Educativa y Social (GIFES) en la formación de formadores en prevención familiar basada en la evidencia (Carmen Orte; Josep Lluís Oliver; Joan Amer; María Valero)
2. La importancia de la formación de formadores en los programas basados en la evidencia (Marga Vives; Maria Antònia Gomila; Rosario Pozo; Victoria Quesada)
3. El impacto del formador sobre los programas basados en la evidencia (Belén Pascual; Lidia Sánchez-Prieto; Albert Cabellos)
4. Formación de capacitadores de habilidades familiares en contextos de diversidad social y cultural: diez claves del éxito (Karol L. Kumpfer; Jaynie Brown; Henry O. Whiteside)
5. La deconstrucción del rol del facilitador en los programas basados en evidencia: el proceso de «Familias Unidas» (Viviana Muñoz; María Isabel Tapia; María Luisa Correa; Raúl Perry Mitchell; Guillermo «Willy» Prado)
6. Capacitación de facilitadores de grupos de padres y madres inmigrantes en Arizona (EE. UU.) (Flavio F. Marsiglia; Beatriz Vega de Luna; Mary Harthun)
7. La formación de grupos basada en la evidencia para el trabajo con familias (Mark J. Macgowan; Catalina Cañizares)
8. El trabajo con familias desde el enfoque de la parentalidad positiva. Recursos de apoyo y formación para profesionales (María Victoria Hidalgo; Maria Àngels Balsells; María Ángeles Espinosa; Juan Carlos Martín; Raquel-Amaya Martínez-González; María José Rodrigo)