FICHA TÉCNICA
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Este libro está destinado a los docentes de Lengua castellana y Literatura, tanto a quienes aún no han afrontado la tarea –y desconocen los retos que implica– como a quienes diariamente en el aula sienten la necesidad de renovar y actualizar sus conocimientos y actuaciones.
Tiene como punto de partida el desarrollo de competencias a partir de una selección de propuestas que, gracias a su fundamento teórico, permitirán, en la práctica, abrir vías y mostrar la rentabilidad de nuevos caminos. Los ejemplos y las investigaciones que se presentan no acaban en sí mismos, sino que invitan a cada profesional a que, según sus conocimientos, intenciones, capacidades y contexto, los adapte con un objetivo esencial: la adquisición y el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado, a sabiendas de que ello implica mejorar las destrezas comunicativas habituales (hablar, leer, escribir, escuchar, conversar).
Tres son los apartados que articulan el volumen: el primero revisa los principales conceptos que están implicados en la materia de lengua castellana y literatura; el segundo lleva a cabo su concreción curricular dentro de la actual legislación y deja abierta la posibilidad de adaptar los contenidos a otras normativas; la última parte se dedica al docente como investigador e innovador en el aula, requisito imprescindible para la mejora del sistema educativo y garante de la satisfacción personal.
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Presentación
Parte I. BASES Y FUNDAMENTOS: LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y LA EDUCACIÓN LITERARIA
1. El taller de escritura creativa en el aula de Secundaria
(José Vicente Salido López)
2. Escribir con argumentos. La escritura funcional en el aula de ESO y Bachillerato
(Ángel Gregorio Cano Vela)
3. El conocimiento de la lengua y la reflexión metalingüística
(Ángel Gregorio Cano Vela)
4. Dimensiones actuales de los contenidos tradicionales en la educación literaria
(Alberto Gutiérrez Gil)
5. La lectura de los clásicos en el aula de ESO y Bachillerato
(Cristina Cañamares Torrijos)
6. Literatura juvenil y educación literaria en el aula de ESO y Bachillerato
(César Sánchez Ortiz, Aránzazu Sanz Tejeda)
Parte II. DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR
7. Programar y evaluar la clase de Lengua castellana y Literatura
(Antonia María Ortiz Ballesteros)
Parte III. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
8. Investigar para enseñar la lengua castellana y la literatura: cómo, qué y para qué
(Antonia M.ª Ortiz Ballesteros)
9. Innovación educativa y didáctica de la lengua castellana y la literatura
(Gema Gómez Rubio) [/expand]